Redação em Foco A Escrita na Era Digital

Em Pedagogia da Autonomia, o mestre Paulo Freire aborda questões sobre denúncias e anúncios. Se por um lado precisamos denunciar as situações desumanizantes que muitos ainda passam, por outro, é preciso anunciar sua superação. Quero expressar, portanto, a minha satisfação em fazer essa apresentação, pois é um anúncio que reverbera nossos sonhos de uma educação emancipadora e, por isso mesmo, transgressora e amorosa. A obra Redação em Foco: A Escrita na Era Digital é fruto de desdobramentos pedagógicos vivenciados na PEI EE Pastor e Vereador Antonio Grotkowsky, pertencente à Diretoria de Ensino Guarulhos-Norte, com a chancela da Gestão e Coordenação escolar, em um processo orquestrado pelas professoras de Língua Portuguesa - Redação. A ação de valorizar a produção textual das (os) estudantes, estimulando-as (os) à leitura por meio da escrita, em diversos gêneros textuais, transformou o fazer docente em experiências significativas para os estudantes. A sensibilidade manifestada pela fértil imaginação das/os adolescentes nas suas narrativas, por vezes Redação em Foco: A Escrita na Era Digital 5 conduz o (a) leitor (a) da obra a uma zona sem fronteiras prefixadas, pois realidade e fantasia se fundem em beleza e esperança. Notamos isso acontecer no trabalho de Lucas do Nascimento (6º ano B), intitulado “A Pequena Vendedora de Balas”, na qual ele aborda uma situação ficcional, passível de acontecer na realidade, sem deixar de atentar ao sentido poético. A pluriversalidade de temáticas problematizadas pelas/os estudantes ressalta o papel social da escola na formação humana e cidadã da juventude brasileira. Racismo estrutural, adultização infantil, sustentabilidade, meio ambiente, dentre outras, aparecem nas abordagens dos/as estudantes-escritores/as em um misto de decência, que viabiliza a liberdade, e boniteza, que legitima nossa ação no mundo. Por isso, emerge daí a crença em uma educação crítica e problematizadora, capaz de formar para a liberdade e autonomia dos sujeitos. Por fim, nosso justo reconhecimento à Unidade Escolar pela iniciativa de reunir a produção dos (as) estudantes em um livro, difundindo saberes e transformando as relações sociais na comunidade escolar. Parabenizo as professoras, diretamente envolvidas nesse relevante projeto docente/pedagógico, e manifesto todo meu respeito e minha admiração aos (às) estudantes-escritores (as) por suas produções textuais, pois nos apontam caminhos para o futuro.