O ENSINO MÉDIO NA AMAZÔNIA PARAENSE Construções Contra-Hegemônicas nas Práticas e Saberes da Educação do Campo e Educação Escolar Quilombola

Esta edição reúne experiências, reflexões e análises antagônicas sobre a implementação do Currículo por Áreas de Conhecimento nas escolas da rede pública do Pará, na organização por meio da Pedagogia da Alternância, enquanto proposta necessária de alternância de tempos e espaços diferenciados de ensino-aprendizagem; das Práticas e Saberes docentes e de educandos(as), além da ótica das Qualificações Profissionais construídas pela área de Ciências Agrárias, e que integram o novo currículo voltado a adolescentes, jovens, adultos e idosos das áreas rurais da Amazônia paraense.