Reflexões Sobre a Oralidade no Ensino de Língua Portuguesa: Uma Análise da Prática Docente no Ensino Médio

É muito comum à fala ser vista como um bloco uniforme, como diz Antunes (2003), se realiza sempre da mesma maneira, mesmo que em situação bem diferente. Tradicionalmente, as escolas estão valorizando mais as atividades da escrita, do que da linguagem oral. E como se pode constatar, os textos orais ocorrem sob a forma de variados tipos e gêneros, dependendo dos contextos mais ou menos formais em que acontecem. A linguagem oral está sendo deixada de lado pelos professore, pois, a escrita para eles é um meio de produção que se destaca com mais rapidez, e menos incomodo. Vem se percebendo que nas escolas não há muito o uso da linguagem oral, para isso empenha-se em fazer uma pesquisa bibliográfica, também com os professores da área de língua portuguesa desta escola, será formulado um questionário com perguntas relacionadas quanto ao uso deste gênero em sala de aula para ver quais os resultados em relação ao problema que se quer tentar resolver.