PROFESSOR AUMENTADO: COMO A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PODE APOIAR O PLANEJAMENTO, A INCLUSÃO E A PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO.

A inteligência artificial vem produzindo transformações nas formas de planejar, desenvolver, acompanhar e avaliar os processos educativos, criando novas possibilidades para o trabalho docente e para a aprendizagem dos estudantes. Nesse cenário, a concepção de professor aumentado refere-se ao profissional que utiliza recursos tecnológicos para ampliar suas estratégias pedagógicas, preservando sua autonomia, identidade profissional, capacidade crítica e responsabilidade pelas decisões educacionais. A presente obra discute como a inteligência artificial pode apoiar o planejamento, a inclusão e a personalização do ensino, considerando as diferentes realidades escolares e as desigualdades relacionadas ao acesso a equipamentos, conectividade e recursos tecnológicos. A discussão reconhece que a inovação pedagógica não depende exclusivamente da existência de estruturas tecnológicas avançadas, uma vez que o professor pode transformar limitações concretas em possibilidades de aprendizagem por meio da criatividade, da intencionalidade pedagógica e da utilização dos recursos disponíveis em cada contexto. A inteligência artificial pode contribuir para a elaboração e adaptação de atividades, produção de materiais, organização do planejamento, diversificação de estratégias, acompanhamento da aprendizagem e criação de possibilidades mais personalizadas de participação dos estudantes. No campo da inclusão, seus recursos podem favorecer acessibilidade, comunicação, adaptação de conteúdos e ampliação das oportunidades de participação, desde que utilizados de maneira contextualizada e responsável. A obra também problematiza limites relacionados à privacidade, autoria, confiabilidade das informações, vieses algorítmicos, dependência tecnológica e necessidade de formação docente. Defende-se uma perspectiva na qual a tecnologia seja compreendida como instrumento de apoio à ação pedagógica, e não como substituta do professor. O professor aumentado é apresentado como aquele que amplia suas ferramentas e possibilidades de atuação independentemente da infraestrutura disponível, mantendo a capacidade de pensar, criar, avaliar, adaptar e decidir em favor da aprendizagem, da inclusão e da autonomia dos estudantes. Palavras-chave: Inteligência artificial; professor aumentado; planejamento pedagógico; educação inclusiva; personalização do ensino.