Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul Modalidade Educação de Jovens e Adultos - EJA - Ensino Médio

O Currículo de Referência para a Educação de Jovens e Adultos, na etapa do ensino médio, foi concebido com base nas proposições da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, homologada em 14 de dezembro de 2018, sobretudo, considerando as características educacionais do público que demanda essa modalidade de ensino em Mato Grosso do Sul. Compreendida como um processo pleno de formação do sujeito de direito, a educação de jovens e adultos e idosos deve constituir um ambiente democrático para a construção efetiva do conhecimento, buscando transpor a visão tradicional da educação de jovens e adultos como compensatória, articulando a educação e a cidadania, posto que ambas são relevantes para a condição humana. Cumpre ressaltar que essa dinâmica de aquisição de conhecimento e de formação humana não tem como fim uma educação conteudista e descontextualizada, mas a efetiva formação de cidadãos capazes de investir e transformar a realidade do mundo em que vivem. Assim, o currículo na educação de jovens e adultos e idosos não deve ser entendido, como na pedagogia tradicional, que fragmenta o processo de conhecimento e o hierarquiza os componentes curriculares, mas sim como uma forma de organização abrangente, na qual os conteúdos culturais relevantes estão articulados à realidade em que o estudante se encontra, viabilizando um processo integrador dos diferentes saberes, a partir da contribuição das diferentes áreas do conhecimento. Nessa organização, o currículo não deve ser separado do contexto social no qual o educando está inserido. O conhecimento sistematizado deve ser integrado, com o objetivo de diminuir o isolamento que ocorre entre os componentes curriculares. Assim, o processo de construção deste documento é constituído de uma especificidade curricular que privilegia a ação interdisciplinar entre as diferentes áreas do conhecimento, articuladas aos eixos estruturantes que consideram as características próprias dos jovens, adultos e idosos, assim como seus interesses, suas condições de vida, de trabalho e suas motivações para a construção de novos conhecimentos.