EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: experiências de pesquisas e de práticas pedagógicas

Este livro dá continuidade aos estudos sobre a aproximação de disciplinas da EPT, retomando a questão da integração curricular e interdisciplinaridade, apontadas em documentos oficiais como um dos eixos organizadores para os currículos dessa modalidade de ensino (BRASIL, 2012) . Para tanto, o grupo de autores dos capítulos é multidisciplinar, com formação em Matemática, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia de Alimentos, Química, Biomedicina e Biotecnologia. Muitos dos docentes envolvidos, apesar de não possuírem formação específica em Matemática, se identificam como professores que ensinam Matemática – o que já aponta para um alargamento desta definição, comumente restrita aos licenciados em Matemática e em Pedagogia. Ademais, o livro conta com autoria de alunos de cursos técnicos integrados e de graduação, uma vez que o EMEP assume o compromisso insubordinado de não fazer educação somente para o outro, mas com o outro.