Língua brasileira de sinais V

CONFIRA NO LIVRO Trataremos de aspectos relacionados ao processo educacional da pessoa surda a partir das perspectivas Legislativas e teóricas. Identificaremos conceitos importantes, como o Bilinguismo, e evidenciaremos as demandas da comunidade surda para um percurso educacional efetivo. Nesta unidade vamos conhecer conceitos relacionados às áreas da Semântica e Pragmática e identificar como eles aparecem nas produções em Libras. Analisaremos, em específico, a utilização de dêixis, ponto de vista e escala de referência na organização textual e como atuam nos contextos comunicativos e de construção de sentido. Nesta unidade, discutiremos os aspectos relacionados às estruturas comparativas, retomando os conceitos gramaticais e lexicais desse campo. Identificaremos o vocabulário referente ao sistema escolar e teremos atividades próprias para revisão e fixação do conteúdo. Em mais uma unidade de apresentação prática, trabalharemos com o vocabulário referente a tempo e clima e aspectos da saúde. A partir da identificação dos conceitos, abordaremos aspectos léxico-gramaticais, como a omissão verbal em orações complexas, as variações linguísticas e os homônimos. Ao final da unidade, conseguiremos reunir os conhecimentos aqui adquiridos em produção textual. Nesta unidade, teremos a apresentação do vocabulário de meios de transporte, meios de comunicação e mídias. Ao trabalharmos com apropriação lexical, questões de gramática e pragmática serão recobradas. Ainda, ao final da unidade, conseguiremos reunir os conhecimentos aqui adquiridos em forma de decodificação e produção textuais. A Unidade 6 é responsável por nos apresentar algum conteúdo prático, como, por exemplo, os sentimentos e emoções; além de o vocabulário relacionado às artes e espetáculos. Também aprenderemos sobre conectivos e cultura surda. Ao finalizar, um apanhado dos conhecimentos abordados será apresentado em questões práticas.