METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS NO ENSINO DE HOMEOPATIA E PLANTAS MEDICINAIS: práticas das/os educadoras/es

Este volume apresenta um conjunto de metodologias participativas desenvolvidas e aplicadas no contexto dos cursos de Homeopatia e Plantas Medicinais na Agroecologia, promovidos pelo Programa de Extensão da Universidade Federal de Viçosa. Resultado da sistematização das experiências de educadoras e educadores atuantes em diversos territórios e realidades, o material registra práticas pedagógicas que integram saberes populares, experiências comunitárias, pesquisa acadêmica e princípios da Educação Popular. A cartilha surge a partir da necessidade de fortalecer processos formativos dialógicos, emancipatórios e sensíveis às singularidades socioculturais de agricultores, estudantes, lideranças comunitárias e demais participantes envolvidos com a promoção da saúde integral. Organizada por módulos temáticos do curso, a obra descreve detalhadamente objetivos, dinâmicas, recursos, estratégias, reflexões e resultados alcançados, possibilitando que diferentes profissionais e coletivos possam reproduzir, adaptar ou inspirar-se nas atividades apresentadas. Os relatos, além de orientações práticas, revelam dimensões afetivas, espirituais, territoriais e simbólicas do processo educativo, compreendendo o cuidado e a cura como experiências integradas entre pessoas, ambiente e comunidade. Ao inserir plantas medicinais, radiestesia, visão sistêmica, saúde do solo, das águas, das plantas, dos animais e das famílias como pilares formativos, o material reforça o princípio da interconexão entre vida, território e autonomia. Mais do que um guia metodológico, este volume reafirma a importância do diálogo entre ciência, tradição, cultura e espiritualidade, fortalecendo o compromisso com a construção coletiva do conhecimento, o respeito aos saberes ancestrais e a defesa da vida em todas as suas formas. Trata-se de uma obra inspiradora para educadores, extensionistas, agentes de saúde, estudantes, agricultores, pesquisadores e demais pessoas interessadas em processos educativos transformadores, sensíveis, criativos e enraizados na realidade das comunidades brasileiras.