GRAMÁTICA DECOLONIAL DO PORTUGUÊS BRASILEIRO

Este livro nasce do chão do Brasil - das ruas, das rodas de conversa, das salas de aula, das vozes que falam, escrevem e reinventam o português todos os dias, muitas vezes à margem dos manuais normativos. Trata-se de uma gramática pedagógica decolonial do português brasileiro, comprometida não com a imposição de regras fossilizadas, mas com o reconhecimento da língua como território vivo, plural e em constante transformação.Ao longo de dez capítulos, percorremos construções linguísticas frequentes na fala e na escrita cotidianas, mas sistematicamente ignoradas, desqualificadas ou tratadas como “erros” pela gramática normativa tradicional. Longe de propor uma nova ortodoxia, este trabalho busca descolonizar o olhar sobre a língua, desnaturalizando a ideia de que existe uma única forma legítima de falar ou escrever. Inspiramo-nos no pensamento de Paulo Freire, para quem a educação é um ato político e dialógico, e nas contribuições da teoria decolonial, que nos convida a repensar os saberes hegemônicos a partir das experiências e epistemologias dos povos historicamente silenciados.O método que orienta cada capítulo combina análise linguística rigorosa com propostas didáticas críticas, voltadas para professores e professoras do ensino médio e dos primeiros anos da universidade. A ideia é transformar a sala de aula em um espaço de investigação coletiva, onde os usos linguísticos dos estudantes sejam ponto de partida - e não desvio a ser corrigido.Os capítulos abordam, na seguinte ordem: marcadores discursivos; construções de grau na fala popular; estruturas argumentativas como se pá, olha aí e vê lá; construções com adjetivo adverbial (com e sem complemento); expressões com vai que e outras formas de destrato associadas ao verbo ir; concordância; regência das preposições em construções nominais e verbais; e colocação pronominal, com foco na alternância entre pronomes átonos e tônicos. O décimo e último capítulo traz um epílogo com sugestões práticas de atividades, elaboradas em diálogo com docentes engajados na construção de uma educação linguística mais justa, inclusiva e sensível à diversidade.Esperamos que este livro seja mais do que um manual: que seja um convite à escuta atenta, ao questionamento crítico das normas impostas e à celebração das múltiplas vozes que compõem o português brasileiro.