Educação em Tempo Integral Volume 8

Na atualidade, muito se fala sobre a Educação Integral, sua importância e os desafios para sua oferta. Provavelmente, você, professor(a), já deve ter parado para pensar o que significa essa educação: o que é a Educação Integral? Onde e como ela se realiza? E a Educação em Tempo Integral? Qual a diferença? Essas questões encontram-se atreladas a outras: onde se encontra prevista sua realização? Quais as formas, atores sociais envolvidos, modalidades, projetos e espaços definidos para essa realização? Já a Educação Integral em Tempo Integral une essas duas compreensões, ampliando os horizontes de sua realização para além dos tempos e espaços definidos. Ela consiste na ampliação de oportunidades escolares e educacionais aos estudantes, nas quais diferentes espaços, atividades e atores sociais passam a estar envolvidos. Sua importância deve-se às diferentes demandas existentes na sociedade contemporânea, onde a garantia das aprendizagens associada ao cuidado desse estudante em tempo ampliado, orientados pelo desenvolvimento de competências cognitivas, sociais, físicas e ambientais, buscam a melhoria do desempenho acadêmico e a consequente redução da repetência e da evasão escolar, objetivos últimos desse atendimento no contexto nacional. Nesse sentido, mais tempo de permanência na escola, com a promoção de mais atividades planejadas e adequadas à fase do desenvolvimento do estudante, propulsiona um grande potencial para as aprendizagens esperadas, de forma a desenvolvê-las e consolidá-las. Ampliam-se também as possibilidades de interação dos estudantes com seus estudos, com os colegas, com os professores e com o desenvolvimento de sua autonomia, responsabilidade e autocuidado.