Tecituras Narrativas no Estágio Supervisionado em Matemática Diários Reflexivos como Espaço de Formação

Este livro agrega um conjunto de dez diários reflexivos contituídos no âmbito do Estágio Curricular Supervisionado em Matemática. Cada diário é um convite ao mergulho nos recônditos da docência em Matemática, pois apreendem diferentes nuances dos sentidos e significados de ser um(a) (futuro(a)) professor(a), trazendo à tona as aprendizagens experienciais dos autores-estudantes-estagiários ao longo das suas trajetórias de constituição na (futura) docência no contexto do Estágio. Contudo, as narrativas construídas evocam práticas, conhecimentos e subjetividades que transcendem um campo disciplinar, pois produzem tensionamentos, apreendem incidentes críticos e visibilizam o movimento de se constituir professor(a) a partir da reflexão sobre a prática, enquanto fenômenos que se desvelam no dia a dia de qualquer escola. Destarte, o livro se volta à realidade da Formação Inicial de Professores, assumindo, o espaço-tempo do Estágio Supervisionado como lastro (auto)formativo, à luz dos que cada autor-estudante-estagiário elegeu narrar sobre seus percursos nas Escolas Campo de Estágio.