Ensino, Pesquisa e Extensão na Educação Profissional e Tecnológica Cenários Contemporâneos

Desde 2020 o Brasil e o mundo vivenciam uma crise de saúde sanitária decorrente da Covid-19, uma infecção respiratória aguda causada pelo coronavírus SARS-CoV-2, potencialmente grave, de elevada transmissibilidade e de distribuição global. A gravidade letal desse vírus impôs medidas de contingências emergenciais na área da saúde que por conseguinte, impactou em rearranjos educacionais para todos os níveis e modalidades de ensino. Desse modo, foi decretado em todo país o Ensino Remoto Emergencial (ERE) em que a inclusão das tecnologias digitais, as ferramentas tecnológicas, foram condição essencial para o desenvolvimento das aulas virtuais. No caso da Educação Profissional e Tecnológica, enfatiza-se que há uma tendência de naturalizá-la como uma forma de educação para o aprendizado das tecnologias. Sendo assim, corre-se o risco de cristalizar, nesse contexto de ERE, uma concepção limitada, fragmentada de EPT, reforçando essa ideia de uma formação com e para as tecnologias digitais. Portanto, vale destacar que a EPT se fundamenta em uma concepção de educação que extrapola a aplicação das técnicas e tecnologias, e se estrutura a partir da interação entre a educação, o trabalho, a ciência e a tecnologia. Tem suas bases alicerçadas em questões sociopolíticas e culturais, visando sempre possibilidades de transformações societárias. Assim sendo, esta coletânea, apresenta cenários contemporâneos de pandemia causada pela COVID-19, em que se vivenciam diferentes olhares, dos múltiplos sujeitos que atuam direta ou indiretamente na EPT. Além da pluralidade de percepções, evidenciamos as possibilidades de derrubada das fronteiras disciplinares, tecendo uma rede de conexões multidisciplinares que se materializam por meio das pesquisas científicas, no âmbito da academia, que se desencadeiam em forma de texto, de literatura, visando contribuir com a publicização do que se produz nas universidades brasileiras.