POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Este livro, composto de sete Artigos científicos é fruto do esforço e dedicação de graduandos e graduandas do Curso de Licenciatura em História da Universidade Estadual da Paraíba - UEPB. Durante o primeiro período de 2021 a referida turma cursava o componente curricular de Estágio Superviosionado em História II, o que é composto de dois momentos. O primeiro momento trata-se da base teórica e o segundo momento da vivência em sala de aula, neste caso, da regência em uma das turmas do Fundamental Maior da Educação Básica. Todavia, desde 2020 a sociedade enfrenta a pandemia mundial da Covid-19 que impactou todos os seus setores. Não diferente, a Educação (do Ensino Básico ao Superior) enfrentou e vem enfrentando inúmeros desafios. A tecnologia se fez ponte para alguns e muro para outros. Os Estágios se tornaram escassos, uma vez que das inúmeras mudanças enfrentadas estava também à diminuição da carga horária, ou melhor, o tempo de tela. Diante deste cenário, foi proposto a turma pensar outras possibilidades, uma vez que o estágio propriamente dito de vivência em sala de aula mostrava-se inviável. Seguimos nas aulas teóricas e adotamos para o segundo momento, correspondente ao estágio, a preparação e execução de um plano estratégico de Ensino de História e fruto dele, a elaboração de um Artigo científico, para que pudéssemos, de alguma forma, experenciar situações correspondentes à práxis em sala de aula, além de contribuir com um material teórico para os Professores da Educação Básica. Assim nasceu esse livro, fruto das inúmeras inquietações, incertezas e de um desejo enorme de ensinar e aprender história inerente em cada professor(a) aqui presente. Desejamos que você, leitor(a), possa encontrar por entre estes textos caminhos para o pensar, sentir e agir historicamente dentro da sala de aula na Educação Básica. Márcia de Albuquerque Alves Professora de Estágio Supervisionado em História II