Experiências de pesquisa e de escrita em educação das relações étnico-raciais

O grupo que aqui escreve é constituído por docentes pesquisadoras(es) negras(os) e não-negras(os) oriundas(os) de lugares de periferias diversos com uma história intelectual e formações plurais e periféricas vinculadas(os) no Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/UERJ) e integrantes do grupo de pesquisa “Elekô: histórias, culturas e experiências formativas” da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Apostamos numa educação engajada na luta contra o racismo patriarcal cis-heteronormativo. Abrimos esse livro com uma pergunta que tem mobilizado nosso grupo, a saber, como as mulheres negras escrevem ou devem escrever em termos acadêmicos? Nossos estudos refletem a perspectiva de uma Educação das Relações Étnico-Raciais sob uma perspectiva de enfrentamento do racismo e das violências que nos subalternizam e sob a promoção da política do Bem Viver sustentada pelos movimentos plurais de mulheres negras. Apresentamos vinte capítulos, introdução e conclusão que abordam temas originados a partir das experiências de nos formarmos como pesquisadoras(es) que abordam temas relacionados as área de educação, saúde e educação em saúde, e bioética. Apresentamos a discussão em três partes: Parte I: Entre lugares híbridos da docência sob a perspectiva racial e de gênero, Parte II: Educação e suas intersecções, e Parte III: Saúde e suas Intersecções, e em seguida considerações finais.