TRABALHO, EDUCAÇÃO, MÚSICA E ARTE: o ensino de música nas escolas públicas do Estado da Guanabara (1960 a 1975)

Este livro é a reprodução, com pequenas modificações, da minha tese de doutorado, defendida em fevereiro de 2019, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Em 2023, submeti minha tese ao 1º Prêmio FRIPERJ/FAPERJ/IPP para Teses e Dissertações sobre o Estado do Rio de Janeiro, sendo agraciada com Menção Honrosa. Foi uma alegria muito grande receber esse prêmio, não apenas pela satisfação pessoal, mas pela valorização dada a um estudo na área da história do ensino de música e pela verificação de sua relevância por estimular “a reflexão sobre o processo de desenvolvimento social, urbano, econômico, político, cultural, ambiental, histórico e do patrimônio histórico do Estado do Rio de Janeiro”, conforme indicado no próprio site do prêmio. A educação é o caminho para a transformação. Concordo com Martha Nussbaum (2015, p. 96), ao afirmar que a educação será, ainda, melhor desempenhada se reservarmos “um lugar de destaque no currículo para as humanidades e para as artes, desenvolvendo um tipo de educação participativa que estimula e aprimora a capacidade de perceber o mundo através do olhar de outra pessoa”. Assim, defender o ensino de música em escolas públicas é defender uma educação democrática e sem fins lucrativos. Pesquisar a história da educação não é olhar o passado com saudosismo ou repulsa. É buscar, no passado, ferramentas que nos ajudem a compreender o presente para tentar transformar o futuro. O passado é vivo e pulsante, e foi por esta perspectiva que escrevi a tese que, agora, ganha um novo formato. Apesar dos academicismos que perpassam o texto, considero uma leitura agradável: não tenho uma escrita rebuscada! Espero, com isso, atingir a todos os interessados na interseção das temáticas sobre educação, história e música!