QUINTAIS BRINCANTES: NARRATIVAS POÉTICAS

Quintais Brincantes: Narrativas Poéticas emerge do encontro entre professoras, crianças e instituições educativas reunidas em torno do projeto de extensão Quintais Brincantes, desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em diálogo com diferentes territórios educativos. Mais do que um conjunto de práticas pedagógicas, o projeto afirma o brincar na natureza como princípio ético, estético, político e educativo — um modo de estar com as crianças que reconhece seus tempos, escuta seus gestos e legitima suas formas próprias de conhecer o mundo. “A natureza não é algo que a gente visita. É onde a gente vive.”— Ailton Krenak. As narrativas aqui reunidas evidenciam a potência que emerge quando a escola se abre ao imprevisível da natureza e reconhece o brincar como linguagem primeira da criança. Areia, folhas, flores, galhos, sementes e conchas — fragmentos do mundo — tornam-se matéria de investigação, criação e expressão. Nesses gestos aparentemente miúdos, o corpo pensa, a imaginação cria e o conhecimento se faz experiência. A criança aprende com o corpo inteiro: mãos sujas, pés descalços, olhos atentos, perguntas que sabem nascer antes das respostas. Nas páginas que seguem, os quintais deixam de ser compreendidos apenas como espaços delimitados por muros, cercas ou chão batido. Revelam-se como territórios vivos, atravessados por memórias, afetos e imaginações, nos quais o tempo desacelera e a infância encontra permissão para existir em sua inteireza. São paisagens educativas onde aprender é experimentar e ensinar é sustentar encontros — entre crianças, adultos, materiais, elementos naturais e histórias de vida.