USO DA MALHA QUADRICULADA NO ENSINO DE SEMELHANÇA DE FIGURAS PLANAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Esse trabalho foi desenvolvido no Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Matemática (LEAMAT), disciplina ofertada no curso de Licenciatura em Matemática no Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro. A disciplina é composta por quatro linhas de pesquisa, sendo elas: Ensino e Aprendizagem de Álgebra, Ensino e Aprendizagem de Geometria, Educação Financeira e Educação Matemática Inclusiva. O presente estudo é o resultado da linha de pesquisa Ensino e Aprendizagem de Inclusiva. O LEAMAT é dividido em três etapas, sendo elas: LEAMAT I: Inicialmente, é feita a escolha dos grupos e fichamentos de textos distribuídos pelos orientadores a fim de contribuir com discussões em sala e auxiliar na escolha de temas e objetivos de pesquisa. Ao final dessa primeira etapa, os grupos devem apresentar o tema escolhido, justificativa, objetivo geral e público-alvo. LEAMAT II: Durante o LEAMAT II, é realizada a criação da sequência didática, sendo elaborado o planejamento da aula e confecção dos materiais de apoio e demais instrumentos didáticos. Ao final dessa segunda etapa, é realizado o teste da sequência didática com os demais colegas de turma, a fim de testar os materiais e receber críticas a respeito da sequência didática elaborada. LEAMAT III: No início da terceira etapa são realizadas correções na sequência didática e posteriormente sua aplicação em uma turma regular. A partir dos dados coletados na experiência de aplicação, finaliza-se o relatório e realiza-se a apresentação das atividades desenvolvidas durante a disciplina.