SEQUÊNCIA DIDÁTICA PRÁTICAS MAKERS PARA O CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA NO SENAI DE CATAGUASES, MINAS GERAIS

Fruto de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), este livro apresenta reflexões e práticas pedagógicas voltadas à formação integral dos estudantes da Educação Profissional e Tecnológica. A obra tem como base um estudo de caso realizado com a turma do curso Técnico em Logística do SENAI de Cataguases (MG), investigando as contribuições da cultura maker para a docência e para o processo de aprendizagem. Ao longo da leitura, são exploradas sequências didáticas fundamentadas no conceito de “aprender fazendo”, nas quais o estudante assume papel protagonista na construção do conhecimento. A proposta evidencia como a cultura maker pode potencializar o desenvolvimento de habilidades essenciais, como criatividade, inovação, autonomia, capacidade de análise e resolução de problemas, aproximando teoria e prática em experiências significativas de aprendizagem. Mais do que apresentar resultados acadêmicos, esta obra se configura como um convite à transformação das práticas educacionais, inspirando educadores a adotarem metodologias ativas e inovadoras que preparem os alunos para os desafios do mundo contemporâneo.