Quando a leitura ganha vida digital: Estratégias Pedagógicas para o Desenvolvimento da Leitura e Escrita Significativa

Este e-book tem como foco a discussão sobre o ensino da leitura e da escrita nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tomando como ponto de partida o crescente desinteresse dos estudantes diante de práticas leitoras tradicionais. Parte-se da compreensão de que a leitura extrapola a simples decodificação de palavras, configurando-se como uma prática social por meio da qual o sujeito interpreta o mundo, produz sentidos e se posiciona criticamente frente à realidade. Ao longo da obra, são analisados fatores que contribuem para o afastamento dos alunos da leitura, como a permanência de metodologias pouco significativas, a fragilidade na articulação entre os textos escolares e o cotidiano dos estudantes, além dos impactos das transformações culturais e tecnológicas nos modos contemporâneos de ler. Diante disso, propõe-se a necessidade de ressignificar as práticas pedagógicas, com ênfase no protagonismo discente, na escuta ativa e na mediação qualificada do professor. A fundamentação teórica dialoga com a Aprendizagem Significativa, de David Ausubel, e com contribuições de autores como Paulo Freire e Lev Vygotsky, além de estudos sobre letramentos e cultura digital. Defende-se que a aprendizagem se fortalece quando o novo conhecimento se ancora nos saberes prévios dos alunos, favorecendo o engajamento e a construção de sentidos. Como desdobramento, apresenta-se a sequência didática como estratégia organizadora do ensino, aliada ao uso de tecnologias digitais. Destinado a educadores e pesquisadores, o e-book busca contribuir para práticas mais significativas e para a formação de leitores críticos, autônomos e participativos.