Mulheres que abriram caminhos: memórias e formação na Escola Técnica Federal do Maranhão (1972–1974)

O presente e-book pedagógico, “Mulheres que abriram caminhos: memórias e formação na Escola Técnica Federal do Maranhão (1972–1974)”, é um desdobramento da dissertação de mestrado desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFMA). Seu propósito é transformar o material empírico da pesquisa – especialmente as entrevistas de História Oral – em recurso formativo voltado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT).A obra dá voz a quatro ex-alunas da primeira turma feminina do curso técnico em Química da antiga Escola Técnica Federal do Maranhão (ETFM): Valéria Maria Carvalho Martins, Regina Lucia Muniz Ribeiro, Luzia Maria Ribeiro Batista e Marina do Nascimento Sousa. Por meio de suas narrativas, emergem lembranças de um período marcado por disciplina, rigor acadêmico e forte prestígio social da escola, ao mesmo tempo em que se evidenciam as tensões e conquistas associadas à presença de mulheres em um espaço historicamente masculino.As memórias dessas pioneiras permitem reconstruir o cotidiano escolar, as relações entre colegas e professores, as experiências de aprendizagem, bem como os desafios enfrentados para conciliar estudo, trabalho, família e projetos de futuro. Ao narrar suas trajetórias, elas revelam não apenas aspectos biográficos individuais, mas também transformações mais amplas na história da educação profissional maranhense e na inserção feminina na Rede Federal.Como aponta Bosi (1994), a memória é um ato de resistência contra o esquecimento, sobretudo quando se trata de experiências de sujeitos e grupos que, muitas vezes, foram silenciados ou invisibilizados nos registros oficiais. Ao recuperar e socializar as lembranças dessas mulheres, o e-book contribui para ampliar o repertório de referências sobre gênero, trabalho e educação profissional, favorecendo a construção de outras leituras sobre o passado e o presente da EPT.Este material destina-se a professores, estudantes e pesquisadores interessados em articular memória, gênero e educação profissional em processos formativos. Ao mesmo tempo, pretende inspirar práticas pedagógicas que valorizem as histórias de vida dos sujeitos da EPT, estimulando a reflexão crítica, o reconhecimento da presença feminina na Rede Federal e a produção de novos registros sobre as trajetórias de mulheres na educação profissional.