Anais do Congresso PPGEMAT 20 anos: uma história e várias narrativas de pesquisa em Educação Matemática

O Congresso “PPGEMAT 20 anos: uma história e várias narrativas de pesquisa em Educação Matemática” foi um evento de comemoração das atividades do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática (PPGEMAT) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que completou 20 anos em novembro de 2024, desde sua aprovação pela Capes. Devido à catástrofe climática ocorrida no RS em maio de 2024, adiamos o evento que teve por objetivo fortalecer o intercâmbio entre as atividades do PPGEMAT e dos demais Programas de Pós-Graduação da área de Ensino do Brasil, em particular, Programas que se inserem no campo da Educação de Matemática. Visando propiciar a divulgação da produção científica de 20 anos do PPGEMAT, por meio de seus docentes, estudantes e egressos, esse Congresso também buscou elencar contribuições à pesquisa em Educação Matemática por meio da participação de proeminentes pesquisadores em Ensino de Matemática, Educação Matemática, Educação e Ensino de Ciências e Matemática, além de gerar debates sobre a história do PPGEMAT e possíveis rumos do que vem sendo e poderá vir a ser investigado. A pesquisa em História da Educação Matemática, Formação de/com professores que ensinam matemática, Modelagem, Decolonialidade, Tecnologias Digitais, entre outras vertentes, foi evidenciada, de forma a articular o que foi produzido no PPGEMAT em seus 20 anos, em diálogo com outros Programas de Pós-Graduação do Brasil, evidenciando o futuro da pesquisa e possíveis temáticas de investigação que se aproximam. Esse Congresso contribuiu para a formação de pesquisadores na área de Ensino, especificamente, Ensino de Matemática, Educação Matemática, Ensino de Ciências e Matemática, oportunizando intercâmbio de saberes, debates sobre pesquisas, comunicação entre os pares, projeção e articulação de pesquisas conjuntas, reconhecimento de temáticas emergentes, contribuições nos encaminhamentos futuros a cada pesquisa e, principalmente, evidenciando os movimentos narrativos na pesquisa na área, destacando a História da Educação Matemática, o papel do PPGEMAT, suas pesquisas e pesquisadores nessa história. Além disso, abarcou o debate sobre identidade e desenvolvimento profissional, institucional e acadêmico, projetando o futuro da pesquisa em ensino de matemática, principalmente, em torno de questões sociopolíticas já vivenciadas hoje. O Congresso teve como público-alvo: Estudantes, egressos e docentes de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, Educação Matemática, Educação e Ensino de Ciências e Matemática e demais interessados na temática Educação Matemática.