Gestão democrática, financiamento e valorização dos profissionais da educação: desafios do PNE (2024-2034). Anais e Ebook do XIII Seminário Regional da ANPAE Nordeste 2024.

É com alegria e grata satisfação que o Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Gestão da Educação, Formação de Professores, Profissionalização e Trabalho Docente (GEPGEFOP), em conjunto com a Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) – Regional Nordeste e Seção Maranhão –, apresenta aos leitores e leitoras os resultados de estudos, pesquisas e experiências compartilhadas no XIII Seminário Regional da ANPAE Nordeste, IV Encontro Estadual da ANPAE/MA e II Seminário GEPGEFOP, realizados entre os dias 20 e 22 de novembro de 2024, na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), em São Luís. O evento, de caráter científico e abrangência nacional, foi promovido presencialmente, configurando-se como espaço fecundo de debates sobre políticas públicas educacionais, gestão democrática, financiamento e valorização dos profissionais da educação, especialmente diante dos desafios postos pelo novo Plano Nacional de Educação (PNE 2024-2034). Participaram do evento professores da educação básica e superior, pesquisadores, gestores escolares, profissionais da educação e demais interessados no campo da política e da gestão educacional. A programação contemplou conferências, mesas-redondas, sessões de comunicações orais, atrações culturais e lançamentos de livros, além de uma Sessão Especial voltada para profissionais da educação básica. Foram debatidas e socializadas pesquisas em andamento e concluídas, bem como experiências exitosas e reflexões sobre temas como avaliação educacional, currículo, formação docente, inclusão, diversidade, financiamento e gestão democrática da educação. A organização do evento foi conduzida por professores-pesquisadores da UEMA, com o apoio de estudantes da graduação e da pós-graduação, além de uma comissão científica composta por pesquisadores de diferentes instituições de ensino superior do Maranhão e de outras regiões do país. O evento reafirma o papel das universidades públicas como espaços de produção de conhecimento crítico e colaborativo, especialmente no contexto de disputas e tensões em torno da construção de políticas educacionais de longo prazo. Agradecemos a todos e todas que contribuíram para a realização deste evento e para a qualidade dos debates aqui registrados. Que este material sirva de subsídio para reflexões, ações e políticas que fortaleçam a educação pública brasileira.