Anais do 11º Simpósio Nacional e 2º Simpósio Internacional sobre formação de professores

É com imenso prazer que apresentamos os Anais do XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores (SIMFOP/UNISUL, Edição 2024). Como nas edições anteriores, o evento refletiu o nosso compromisso com a formação de professores e visou a reunião de acadêmicos, professores e profissionais dedicados à educação básica, possibilitando aos participantes ouvirem pesquisadores nacionais e internacionais, assim como compartilhar suas pesquisas e conhecimentos por meio do tema: Educação em contextos locais e globais: proposições e desafios para a próxima década. A edição 2024 realizou-se em 4 dias intensos, nos quais mais de 1.000 pesquisadores, professores, alunos, graduandos, mestrandos, doutorandos e pós-doutrandos estiveram reunidos em debates que se organizaram em quatro eixos: 1. Práticas textuais discursivas; 2. Educação, sujeitos e práticas pedagógicas; 3. Linguagem, cultura e arte; 4. Políticas educacionais e o direito à educação de qualidade social. A partir dos eixos, foram organizados 15 GTs cujos textos completos constam dessa publicação. Os GTs contemplaram 184 comunicações apresentadas por cerca de 400 pesquisadores, que se encontraram por mais de 80 horas para ouvir, refletir e discutir sobre a educação no contexto atual. As atividades envolveram, ao todo, 45 palestrantes e mediadores em 17 palestras e mesas-redondas, além de duas conferências com convidados internacionais. Na abertura, a professora Dra. Clara Maria Silva (Universitá degli Studi di Firenze/Itália) proferiu a conferência DA MULTICULTURA À INTERCULTURALIDADE: O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA MANUTENÇÃO DA DEMOCRACIA NAS SOCIEDADES ATUAIS. No encerramento, o professor Dra. Paulo Lampreia Costa (Universidade de Évora) proferiu a conferência ESTA CASA AINDA É A MINHA CASA? EDUCAR ENTRE O DESAFIO E O MEDO. As discussões geradas foram frutíferas e contribuam significativamente para a formação e aprimoramento de todos/as. A presença de tantos pesquisadores ilustres e a divulgação de suas pesquisas no âmbito da academia, no entanto, só têm relevância se concretizarem, de fato, o objetivo principal vislumbrado pelo SIMFOP há mais de quinze anos, qual seja, ser um espaço de diálogo com a educação básica, com o chão da sala de aula, com a escola como ela é. Sem dúvida nenhuma, esta última edição do SIMFOP fez mais sentido para quem conheceu as pesquisa desenvolvidas por ou realizadas nas escolas de educação básica de toda a regiões do nosso país. Com a certeza que a publicação aqui apresentada oportuniza aos leitores o encontro com os diálogos realizados no SIMFOP, almejamos que essa leitura seja frutífera e possa reverberar nas salas de aula de todos os níveis da educação do nosso país.