Oficina literária como Produto Educacional de formação humana e profissional da juventude na EPT a partir da obra "A resistência" de Ernesto Sabato

Este produto educacional é resultado da pesquisa da dissertação do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), intitulada RELAÇÕES SOCIAIS E VALORES HUMANOS: alteridade, empatia e altruísmo na Educação Profissional e Tecnológica e as contribuições da obra literária “A resistência” como formação humana e profissional. O objetivo deste PE foi investigar o que os estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI) da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) sabem sobre a relação entre os valores de alteridade, empatia e altruísmo e as relações sociais para sua formação humana e profissional. As oficinas literárias como PE de formação humana e profissional da juventude na EPT a partir da obra “A resistência” de Sabato, se apresentaram como uma forma de tornar pública a pesquisa realizada durante o mestrado e caracterizaram-se como um recurso com estratégias educacionais que favorece as práticas pedagógicas que culminam na formação humana e profissional dos estudantes do EMI na EPT. A pesquisa apontou que as oficinas literárias conduzem a caminhos de proposta humanizadora das relações sociais e profissionais dos estudantes, enquanto possibilita o conhecimento das vozes sociais por meio da literatura, de modo que, ao interpretarem e compreenderem essas vozes entendem melhor o mundo ao seu redor. Elas pretenderam promover uma reflexão acerca da necessidade de viabilizar aos estudantes o reconhecimento da importância de uma formação humanizadora, por outro lado, puderam oferecer um caminho apresentando-se como instrumento para uma reflexão a despeito da possibilidade de transformação de seres humanos mais tolerantes socialmente ao considerado diferente, cidadãos mais empáticos e altruístas nos diferentes espaços sociais, Também, oportunizou a compreensão de suas próprias experiências como ser social, ser histórico e agente de transição enquanto se percebem no mundo. Contudo, elas propuseram um acesso viável ao entendimento da EPT como compromisso de transformação e de enriquecimento de conhecimentos com os objetivos capazes de modificar a vida social e de atribuir aos estudantes maior sentido e alcance no conjunto da experiência humana, contribuindo assim com a formação humana integral dos estudantes e a realização de uma proposta pedagógica que enfatiza e contribui com/para a sociedade sobre a importância do humanismo na formação do jovem contemporâneo, potencializando o conhecimentos da realidade cotidiana e a formação consciente e crítica dos acontecimentos.