POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO PERSPECTIVAS AUTORAIS E CONTEXTUAIS

O livro POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: PERSPECTIVAS AUTORAIS E CONTEXTUAIS foi tecido por mãos e corações plenos do que Paulo Freire chamava de “inédito viável”. Em Pedagogia da Esperança, Freire ensinou que o futuro não virá se não falamos dele ao mesmo em tempo que o fazemos. O futuro não é uma doação é uma produção humana! Neste sentido, o Fórum de Alfabetização do Estado do Rio de Janeiro, por meio de mais esta obra, coloca-se como protagonista no pensar e repensar a alfabetização na Universidade e na Educação Básica. O livro está dividido em eixos, reunindo múltiplas vozes, que além de não se furtarem de falar de uma questão complexa do ensino no momento de isolamento social vividos na pandemia, entrelaçam história, políticas e práticas curriculares de alfabetização. Essas vozes ecoam nos títulos que dão nomes aos quatro eixos, sendo o primeiro dedicado à “Alfabetização em tempo de pandemia”; o segundo que discute “Políticas públicas de alfabetização e pedagogias da alfabetização”; o terceiro que coloca em debate “Currículo, inclusão e avaliação da aprendizagem na alfabetização” e, por fim, o quarto eixo, intitulado “Formação inicial e continuada do alfabetizador”, que completa esta obra, que se apresenta com importância ímpar a todos que se dedicam para a alfabetização em suas riquezas, temas e desafios diários!